groupe scolaire Franc Moisin Rodin Renoir, Saint-Denis

Le renforcement ambitieux du végétal crée de véritables paysages pédagogiques, en dialogue avec l’échelle urbaine comme avec celle des usages quotidiens des élèves. L’école est pensée comme un jardin, et ce jardin est habité par une école : le paysage devient un élément structurant de l’architecture et un vecteur essentiel du bien-être pédagogique. Très exposé aux vues depuis les immeubles environnants, le futur groupe scolaire propose une véritable cinquième façade végétale, par ses toitures végétalisées et ses clairières paysagères formant les cours Oasis.

Le projet décompose l’équipement en plusieurs pavillons qui s’insèrent subtilement dans la végétation. Cette stratégie renforce l’identité du groupe scolaire tout en tissant un rapport apaisé avec l’environnement urbain immédiat. Un travail morphologique fin permet d’assurer une intégration optimale du projet, tout en garantissant un adressage lisible et qualitatif, sans générer d’ombres portées pour les riverains. Les entités existantes et nouvellement créées sont reliées par des galeries couvertes, qui structurent l’ensemble des pavillons et assurent une cohérence architecturale et fonctionnelle.

Les bâtiments existants sont complétés, lorsque le programme l’exige, par des extensions mesurées. Ils sont améliorés par la mise en oeuvre d’enveloppes performantes, garantissant un confort environnemental optimal et par un travail chromatique renforçant leur identité et leur inscription dans le contexte futur du site. Les nouvelles entités (hall d’accueil, local vélos et préau sportif) se distinguent par des toitures légères à pans inclinés, reposant sur des charpentes en bois, en dialogue étroit avec la végétation existante.

L’organisation des flux est pensée pour faciliter des connexions douces entre les différentes entités. Reliée par des portiques couverts immergés dans la végétation, l’école fonctionne comme un véritable campus urbain. Le pavillon d’accueil, intégrant le poste de gardiennage, est positionné stratégiquement au coeur du dispositif d’entrée, assurant lisibilité, contrôle et fluidité des usages. Le centre de loisirs dispose d’une entrée autonome, tout en restant connecté à l’école lorsque cela est nécessaire.

Le groupe scolaire s’inscrit dans un site en mutation et se lit comme une cinquième façade végétale, participant à la construction de l’identité du futur quartier.
Imaginées à partir de l’existant, les salles de classe conservent une expression sobre tout en améliorant significativement le confort thermique, acoustique et d’usage. Le choix de tonalités chaudes permet un dialogue avec les éléments en bois composant l’enveloppe du bâtiment. Les matériaux mis en oeuvre sont durables et respectueux de l’environnement.
Les espaces de restauration s’articulent autour d’un patio végétalisé, assurant un apport généreux de lumière naturelle et une continuité spatiale entre les salles est permise. L’organisation des flux est soigneusement étudiée afin d’optimiser la logistique et le confort des usagers.

Le projet transforme les cours en espaces pédagogiques végétalisés, ludiques et agréables en toute saison, favorisant une gestion sobre des eaux pluviales. Les galeries couvertes délimitent les cours sans les enfermer.
Les volumes sont complétés sans dénaturer la logique d’ensemble du bâtiment. Les baies vitrées s’ouvrent vers l’extérieur afifin de renforcer la relation entre les espaces intérieurs et le paysage.