groupe scolaire du Bel-Air, Torcy

Deux enjeux majeurs guident la conception de cette restructuration : la compréhension des ouvrages existants et des dynamiques pédagogiques du groupe scolaire de Bel Air. Le projet intervient sur deux architectures, deux systèmes constructifs différents qui se confrontent à la nécessité opérationnelle de déployer un mode constructif réplicable sur l'ensemble de l'opération. Une école élémentaire tramée issue de l'industrialisation massive de l'architecture scolaire des années 60 et une école maternelle au plan proliférant à la conception structuraliste combinatoire conçue par le couple Duplay au début des années 70.

En complétant les volumes découpés et en déployant une enveloppe unifiée par un complexe biosourcé ossature/isolant/ bardage bois, une nouvelle peau habille sans distinction les édifices réhabilités et les nouvelles extensions. La façade prend la forme d’un système modulaire qui se décline en plusieurs dispositifs architecturaux et environnementaux répondant aux spécificités des locaux, des orientations ou des vis à vis. La trame régulière et le bandeau horizontal ininterrompu tissent une continuité entre les deux édifices pour affirmer l'équipement dans son contexte.

Fort de se son projet pédagogique innovant basé sur les nouvelles technologies et les sciences naturelles, le projet valorise des dispositifs propres à pérenniser ces dynamiques essentielles au quartier: une salle polyvalente reliée à un hall d'exposition, une salle de science centrale, un espace média/bibliothèque, des cours oasis connectées à la ferme urbaine et des laboratoires mutualisés entre classes.

Les aménagements extérieurs accompagnent le renouvellement urbain du quartier par le travail de l'adressage des écoles et une nouvelle structure paysagère qui permet plus de confort aux écoles. A partir des qualités paysagères de la plaine de Bel Air, une nouvelle frange bocagère redéfinit les limites de cet équipement éducatif qui se revendique ouvert et totalement dédié à la vie de son quartier.